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“教授，我认为阿房宫这段历史有很大的争议，甚至有可能不是项羽烧毁的，而是根本就没盖好。”
老教授一愣，大为愤怒，他是标准的老学究，只要是书上出现的东西那就肯定是真理，怎么可能会出错。
“楚人一炬，可怜焦土。《阿房宫赋》里早就说过，你再看看《史记项羽本纪》‘里面说项羽引兵西屠咸阳，杀寝降王子婴，烧秦宫室，三月不止。’史书上明明白白写着，哪里有问题了？”
反驳这种老教授就要从他最擅长的方向进行，陈长生恰好对史记很有研究，当年在灵隐寺除了经书能看的东西不多，一套史记差点被他翻烂。
他说道：“《史记秦始皇本纪》中说，阿房宫从开始修建道最后停工有四年时间，但是根据记载和现存遗迹仅仅前殿就达到了54万平方米的地基，当时秦国同时修建了长城及秦始皇陵，全国能够征用的徭役有几人？
像阿房宫这么大规模的建筑，四年时间能修建多少我认为很值得怀疑，毕竟以清朝的国力一个圆明园就修建了近百年的时间。我认为阿房宫有可能直到秦朝灭亡都没修好，更别提被毁一说。”
老教授瞠目结舌，没想到陈长生居然说了一通大道理，而且确实是存在这种可能性。
但是他还是不能相信，他继续说：“《史记》中……”
“史记中说的是秦宫被烧，并不是阿房宫，当时秦朝的宫殿在咸阳，有没有可能烧毁的是咸阳宫呢？”
“那《阿房宫赋》上也说了。”
陈长生摇摇头：“老师您应该知道文学创作是有很多都存在作者的想象，再者杜牧的那首诗更多的是文学作品而不是史诗，上面充满了想象，根本不能作为正史使用。”
老教授终于没话说了，只能不断的翻书试图寻找证据，但陈长生说的有理有据，确实没什么毛病。
老教授忍不住问：“那你觉得项羽没有烧阿房宫吗？”
陈长生摇头，如果他家族记载没错的话项羽确实没做过这件事：“史书流失严重，当年刘邦当上皇帝，第一件事就是修改史书，我想项羽到底做没做靠汉代史书记载很难确定真相，但究竟历史如何恐怕还得老师您这样的专家来寻找。”
老教授忍不住露出笑容，点头道：“你做的很好，给我提供了一个新的观点，看样子你对史记很有钻研？”
“钻研谈不上，比较喜欢史书，平时也爱瞎思考，恰好这一段历史被删除，我就忍不住乱想起来，当不得真。”
老教授摇摇头：“研究历史就要有这种精神，既要承认历史又要勇于怀疑，这一点你比我强得多，下课有时间没，去我办公室咱们可以仔细研讨一下史记上的记载，你这么一说我也觉得有很多东西值得商榷和思考。”
“我也觉得史记中那一点可能存在误差，您看……”
一教室的人全傻了，老教授是什么人？
全校最难缠的老师，连校领导都害怕的人物。
两人刚才差点没打起来，看老教授那模样说不定就要被人气死。
现在呢？
两个人居然完全无视教室中坐着的一百多号人，就这么聊起了《史记》，聊到兴奋的时候老教授还拿出了纸笔，跟小学生似得听陈长生分析，连连点头称是。
这两人身份简直对调了一样。
“教授，我认为阿房宫这段历史有很大的争议，甚至有可能不是项羽烧毁的，而是根本就没盖好。”
老教授一愣，大为愤怒，他是标准的老学究，只要是书上出现的东西那就肯定是真理，怎么可能会出错。
“楚人一炬，可怜焦土。《阿房宫赋》里早就说过，你再看看《史记项羽本纪》‘里面说项羽引兵西屠咸阳，杀寝降王子婴，烧秦宫室，三月不止。’史书上明明白白写着，哪里有问题了？”
反驳这种老教授就要从他最擅长的方向进行，陈长生恰好对史记很有研究，当年在灵隐寺除了经书能看的东西不多，一套史记差点被他翻烂。
他说道：“《史记秦始皇本纪》中说，阿房宫从开始修建道最后停工有四年时间，但是根据记载和现存遗迹仅仅前殿就达到了54万平方米的地基，当时秦国同时修建了长城及秦始皇陵，全国能够征用的徭役有几人？
像阿房宫这么大规模的建筑，四年时间能修建多少我认为很值得怀疑，毕竟以清朝的国力一个圆明园就修建了近百年的时间。我认为阿房宫有可能直到秦朝灭亡都没修好，更别提被毁一说。”
老教授瞠目结舌，没想到陈长生居然说了一通大道理，而且确实是存在这种可能性。
但是他还是不能相信，他继续说：“《史记》中……”
“史记中说的是秦宫被烧，并不是阿房宫，当时秦朝的宫殿在咸阳，有没有可能烧毁的是咸阳宫呢？”
“那《阿房宫赋》上也说了。”
陈长生摇摇头：“老师您应该知道文学创作是有很多都存在作者的想象，再者杜牧的那首诗更多的是文学作品而不是史诗，上面充满了想象，根本不能作为正史使用。”
老教授终于没话说了，只能不断的翻书试图寻找证据，但陈长生说的有理有据，确实没什么毛病。
老教授忍不住问：“那你觉得项羽没有烧阿房宫吗？”
陈长生摇头，如果他家族记载没错的话项羽确实没做过这件事：“史书流失严重，当年刘邦当上皇帝，第一件事就是修改史书，我想项羽到底做没做靠汉代史书记载很难确定真相，但究竟历史如何恐怕还得老师您这样的专家来寻找。”
老教授忍不住露出笑容，点头道：“你做的很好，给我提供了一个新的观点，看样子你对史记很有钻研？”
“钻研谈不上，比较喜欢史书，平时也爱瞎思考，恰好这一段历史被删除，我就忍不住乱想起来，当不得真。”
老教授摇摇头：“研究历史就要有这种精神，既要承认历史又要勇于怀疑，这一点你比我强得多，下课有时间没，去我办公室咱们可以仔细研讨一下史记上的记载，你这么一说我也觉得有很多东西值得商榷和思考。”
“我也觉得史记中那一点可能存在误差，您看……”
一教室的人全傻了，老教授是什么人？
全校最难缠的老师，连校领导都害怕的人物。
两人刚才差点没打起来，看老教授那模样说不定就要被人气死。
现在呢？
两个人居然完全无视教室中坐着的一百多号人，就这么聊起了《史记》，聊到兴奋的时候老教授还拿出了纸笔，跟小学生似得听陈长生分析，连连点头称是。
这两人身份简直对调了一样。