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“‘海豚人’？此又是什么典故？”
“哦，此却是弟子于那名老丈处看到的一段记载，说的是西方之国大秦之事。言大秦国中，有一对夫妇，婚后多年，一无所出。
如此二十载过去，当这对夫妇年达四十之时，或许上苍怜见，竟让这对夫妇生育了一子，不过此子十分可怜，一出生变没有双手双脚，只右手上留有短短一截前臂。
负责接生之稳婆，一见此儿如此模样，便大吃一惊，连忙劝这对夫妇抛弃这名婴孩，并言说此名婴孩即使将来能够顺利长大，亦定不能养活自己，更不用说传宗接代了。
那队夫妇听了稳婆如此说，本亦有心抛弃此婴孩，但想了又想，觉得自己老来得子，乃是天赐，以后估计以难以再生育，最后还是不忍心，没有抛弃这名婴孩。
此后，这对夫妇便含辛茹苦，比一般父母多付出两三倍的努力，慢慢将此名婴孩养到三岁，幸得此名婴孩亦远较一般婴孩聪慧。
小小年纪便会言说感恩父母之语，更会用自己仅有的前臂做一些诸如吃饭、擦桌之类的举动，那对夫妇感到十分欣慰，于是更加用心照顾，打算安心将此名婴孩养大成人。
只是等到该名婴孩六岁、这对夫妇为此婴孩取名为尼克的时候，发现周围邻居的小孩，不是去寻饱学之士读书认字，就是跟一些师傅学习一门手艺，至不济也会随父母身旁，学习父母的谋生手段。
这对夫妇顿时悲痛欲绝，深深发愁，不知道尼克将来可以靠什么养活自己，于是这对夫妇每天都待尼克睡后，就商讨看看，有什么可以让尼克谋生的办法。
只是每每商讨无果，只得双目垂泪，半夜三更才草草睡去，免得让小尼克发现自己的心思。
如是多日，尼克的父母终于商讨出一个结论，就是手艺、务农、搬运这些需要体力的谋生手段，绝对不适合尼克。
如此想来，最后适合尼克就只剩下一条路，那便是读书识字，看将来能不能成为一名书记员，最起码也能帮别人写信看信，勉强糊口。
只是读书识字，尼克父母都是一窍不通，于是尼克的父亲便鼓起勇气，带着尼克前去拜访一名自己见过数面、说过几句话的学者，希望这名学者能够收下尼克。
而那名学者看到尼克如此模样，自然如常人一样，认为尼克绝对不能完成学业，于是便断然拒绝了尼克，让尼克的父亲将其带回家。
但是尼克的父亲显然早有预料，并没有就这样就把尼克带走，而是在这名学者的门外跪了足足十日十夜，而尼克坚如磐石的意志也初次表现出来。
其并没有随母亲回家，而是陪着父亲候在那名学者门外，其虽然不能跪，却以头支地，弓身以表尊敬，或许早慧的尼克，深深明白此次是改变其命运的唯一机会吧。
就这样，尼克的父亲和尼克，在学者门外跪了十日十夜后，终于感动了学者，愿意让尼克跟着学者学习知识，不过言明只是给尼克一个机会，若然尼克的表现太差，随时亦会让其回家。
尼克获得这个千载难逢的机会，便开始拼尽全力学习，开始的时候，一同在学者家里学习的几个小孩还不时嘲笑尼克。
但随着他们看着尼克一次次跌倒，又一次次爬起，最后竟然凭着毅力，自己能靠身体扭动和头部辅助，‘走’进书房，甚至能自己写字、吃饭。
一个四肢几乎都没有、所有人都认为是废物的人，竟然凭着自己的努力和永不放弃的心，做到了如同常人一样的动作。
看着这一幕幕犹如奇迹一般的画面，出现在自己面前，这些人都深深被尼克所感动，开始主动帮助尼克，与尼克拥抱，跟尼克做朋友。
最后连那名学者，也被尼克那种永远乐观积极的精神打动，在尼克学成之日，介绍其去一名更优秀的学者处学习。
就这样，尼克不断依靠自己那颗永不放弃的心，一再获得别人的帮助，而其学习到一定阶段后，亦开始以自身的故事作演讲，试着影响别人。
可能尼克自身的故事实在堪称奇迹，很多本来对生活失去信心，甚至打算就此结束自己一生的人，听完尼克的演讲后，都重新迸发出对生活的热情。
如是这般，尼克一边接受别人的帮助，亦一边尽自己的能力帮助别人，在大秦国内，逐渐成为了一个家传户晓的人物，诸多达官贵人亦将其奉为座上嘉宾。
一个出生便四肢残缺的人，凭着自己永不放弃的心，最后成为一名享有盛誉的学者，还娶妻生子，真可谓‘自助者天助之’，亦是‘天行健君子以自强不息’的完美诠释矣。
其留下两句说话，让弟子最是深刻，一句是‘世间给吾以痛，吾却报之以歌。’，另外一句则是‘莫言天地不公，何夺吾其多。应言天地爱吾，尚遗吾以半臂。’。
如此乐观洒脱之人物，实在是愧煞那些遇到不如意之事，便心死自灭之人。”
“‘海豚人’？此又是什么典故？”
“哦，此却是弟子于那名老丈处看到的一段记载，说的是西方之国大秦之事。言大秦国中，有一对夫妇，婚后多年，一无所出。
如此二十载过去，当这对夫妇年达四十之时，或许上苍怜见，竟让这对夫妇生育了一子，不过此子十分可怜，一出生变没有双手双脚，只右手上留有短短一截前臂。
负责接生之稳婆，一见此儿如此模样，便大吃一惊，连忙劝这对夫妇抛弃这名婴孩，并言说此名婴孩即使将来能够顺利长大，亦定不能养活自己，更不用说传宗接代了。
那队夫妇听了稳婆如此说，本亦有心抛弃此婴孩，但想了又想，觉得自己老来得子，乃是天赐，以后估计以难以再生育，最后还是不忍心，没有抛弃这名婴孩。
此后，这对夫妇便含辛茹苦，比一般父母多付出两三倍的努力，慢慢将此名婴孩养到三岁，幸得此名婴孩亦远较一般婴孩聪慧。
小小年纪便会言说感恩父母之语，更会用自己仅有的前臂做一些诸如吃饭、擦桌之类的举动，那对夫妇感到十分欣慰，于是更加用心照顾，打算安心将此名婴孩养大成人。
只是等到该名婴孩六岁、这对夫妇为此婴孩取名为尼克的时候，发现周围邻居的小孩，不是去寻饱学之士读书认字，就是跟一些师傅学习一门手艺，至不济也会随父母身旁，学习父母的谋生手段。
这对夫妇顿时悲痛欲绝，深深发愁，不知道尼克将来可以靠什么养活自己，于是这对夫妇每天都待尼克睡后，就商讨看看，有什么可以让尼克谋生的办法。
只是每每商讨无果，只得双目垂泪，半夜三更才草草睡去，免得让小尼克发现自己的心思。
如是多日，尼克的父母终于商讨出一个结论，就是手艺、务农、搬运这些需要体力的谋生手段，绝对不适合尼克。
如此想来，最后适合尼克就只剩下一条路，那便是读书识字，看将来能不能成为一名书记员，最起码也能帮别人写信看信，勉强糊口。
只是读书识字，尼克父母都是一窍不通，于是尼克的父亲便鼓起勇气，带着尼克前去拜访一名自己见过数面、说过几句话的学者，希望这名学者能够收下尼克。
而那名学者看到尼克如此模样，自然如常人一样，认为尼克绝对不能完成学业，于是便断然拒绝了尼克，让尼克的父亲将其带回家。
但是尼克的父亲显然早有预料，并没有就这样就把尼克带走，而是在这名学者的门外跪了足足十日十夜，而尼克坚如磐石的意志也初次表现出来。
其并没有随母亲回家，而是陪着父亲候在那名学者门外，其虽然不能跪，却以头支地，弓身以表尊敬，或许早慧的尼克，深深明白此次是改变其命运的唯一机会吧。
就这样，尼克的父亲和尼克，在学者门外跪了十日十夜后，终于感动了学者，愿意让尼克跟着学者学习知识，不过言明只是给尼克一个机会，若然尼克的表现太差，随时亦会让其回家。
尼克获得这个千载难逢的机会，便开始拼尽全力学习，开始的时候，一同在学者家里学习的几个小孩还不时嘲笑尼克。
但随着他们看着尼克一次次跌倒，又一次次爬起，最后竟然凭着毅力，自己能靠身体扭动和头部辅助，‘走’进书房，甚至能自己写字、吃饭。
一个四肢几乎都没有、所有人都认为是废物的人，竟然凭着自己的努力和永不放弃的心，做到了如同常人一样的动作。
看着这一幕幕犹如奇迹一般的画面，出现在自己面前，这些人都深深被尼克所感动，开始主动帮助尼克，与尼克拥抱，跟尼克做朋友。
最后连那名学者，也被尼克那种永远乐观积极的精神打动，在尼克学成之日，介绍其去一名更优秀的学者处学习。
就这样，尼克不断依靠自己那颗永不放弃的心，一再获得别人的帮助，而其学习到一定阶段后，亦开始以自身的故事作演讲，试着影响别人。
可能尼克自身的故事实在堪称奇迹，很多本来对生活失去信心，甚至打算就此结束自己一生的人，听完尼克的演讲后，都重新迸发出对生活的热情。
如是这般，尼克一边接受别人的帮助，亦一边尽自己的能力帮助别人，在大秦国内，逐渐成为了一个家传户晓的人物，诸多达官贵人亦将其奉为座上嘉宾。
一个出生便四肢残缺的人，凭着自己永不放弃的心，最后成为一名享有盛誉的学者，还娶妻生子，真可谓‘自助者天助之’，亦是‘天行健君子以自强不息’的完美诠释矣。
其留下两句说话，让弟子最是深刻，一句是‘世间给吾以痛，吾却报之以歌。’，另外一句则是‘莫言天地不公，何夺吾其多。应言天地爱吾，尚遗吾以半臂。’。
如此乐观洒脱之人物，实在是愧煞那些遇到不如意之事，便心死自灭之人。”