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高三第七次诊断性考试，一个学生在英语考试中75道选择题只做了前面20道听力，别的全是空白。而这是个学习极其认真的沉默孩子，虽然感觉有些困惑与吃惊，但还是有点生气，不管怎样，这也是考试啊，也算是对自己所学知识的一次检验吧，我想。试卷发下去几天我才我问他为什么别的选择题全是空白。他沉默了一会儿，眉间有种忧郁，脸色有些苍白。“我根本就看不懂那些题的意思，做了也白做。如果我乱填了，也许会对，也许这次会得高分，可下次呢？既然这样，不如不做。”我一听，突然不知该跟他说什么话。“但是你这样可不行，你不可能高考的时候就这样吧？既然是次考试，即使不会也不应该留空白的。”我轻轻地说。他叹了叹气，那个年龄段不应有的压力与忧愁在他的脸上跳跃。我本来还想说他那样真的不好，可我却再也不忍说出口。孩子一个劲说英语太难了，没有基础，学得费力。别的科有点基础，可由于英语太差，花的时候便要多些，结果别的课也拉下来，所以前几次考试不理想。我除了理解地笑笑，然后只能说些宽慰鼓励的话，而那些话其实听起来又是多么地苍白。
几天来那孩子苍白的面孔，无奈的叹息，眉间的忧郁，眼里的压力总在眼前晃动。做为一个老师，没有一个不希望自己的学生是优秀的，没有一个不希望自己的学生都能考上大学。可希望总是希望，虽然现在考大学比以前容易了，可升学的压力依然时时在警示着他们：上大学挺容易，但考上好大学并不容易。一直以来总说考，考，考，老师的法宝，分，分，分，学生的命根。其实现在考试并不再是老师的法宝了，可分数对于多数孩子来说还是极其重要。分数对于升学还是非常重要的。考试，大概是每一个孩子从上小学甚至幼儿园开始就陪伴其左右，为了考好，有的孩子努力学习，为了考好，有的孩子学会抄袭欺骗。要上学就离不开考试，甚至工作了也少了各种考试。考试，从古代的科举就开始了，这种制度沿袭着，继续着，一直到今天，还会在以后走着漫长着路程。
社会进步了，教育也在改革，于是现在高中毕业实行了会考，不再象以前高考毕业就可以拿高中毕业证。对于这，不知是喜还是忧，对于学生来说不知是压力增加减少还是增加。会考不过关，拿不了高中毕业证，得补考才行，但会考不过关好象并不等于高考的时候就考不上学。而会考过关了的也不定能考上大学。这两天高三正好会考，学生们前几天就开始不知所措，学生们脸上全是愁云，尤其是对于英语好象听到说怕。甚至要了我的手机号码，与我约好时间，希望我能帮忙，希望我能发答案给她们，好象所有的希望都在我身上。我能说什么？这不是高考，高考这科不及格也没关系，可以由别的科来补，因为高考看总会。可会考不行，六十分及格考五十九分就是没过关，即使别的科考满分也没用。看着她们期望的眼神，我只能笑而不答，我能明知故犯，帮助学生作弊吗？可我能毁掉学生的希望，连看试卷的信心也没有。考前学生就打电话发短信，问我在办公室没有，好象有我在办公室她们就有信心与希望。我能理解，三年高中，如果连毕业证都拿不到，真的够烦人的，虽然我一直认为一张高中毕业证并没有什么用处。于是我早早地坐在办公室，等着学生有胆拿试卷来找我。还好，除了刚开始有个学生发了短信来外，别的事并没发生，我欲助长不良考试风气也没成，相信她们做得还顺利，希望她们能过关。
社会在进步，人类也进化了，科技也发展了，可为什么这考试的制度就不能变变呢？古人说十年寒窗苦读求功名。而现在的孩子何止十年？由于社会的压力，许多孩子从三四岁甚至更早就开始学习，然后小学，中学，考试，平时上课，周末兴趣班。不学不行吗？当然不行，因为别的孩子都在学，你不学就得... -->>
高三第七次诊断性考试，一个学生在英语考试中75道选择题只做了前面20道听力，别的全是空白。而这是个学习极其认真的沉默孩子，虽然感觉有些困惑与吃惊，但还是有点生气，不管怎样，这也是考试啊，也算是对自己所学知识的一次检验吧，我想。试卷发下去几天我才我问他为什么别的选择题全是空白。他沉默了一会儿，眉间有种忧郁，脸色有些苍白。“我根本就看不懂那些题的意思，做了也白做。如果我乱填了，也许会对，也许这次会得高分，可下次呢？既然这样，不如不做。”我一听，突然不知该跟他说什么话。“但是你这样可不行，你不可能高考的时候就这样吧？既然是次考试，即使不会也不应该留空白的。”我轻轻地说。他叹了叹气，那个年龄段不应有的压力与忧愁在他的脸上跳跃。我本来还想说他那样真的不好，可我却再也不忍说出口。孩子一个劲说英语太难了，没有基础，学得费力。别的科有点基础，可由于英语太差，花的时候便要多些，结果别的课也拉下来，所以前几次考试不理想。我除了理解地笑笑，然后只能说些宽慰鼓励的话，而那些话其实听起来又是多么地苍白。
几天来那孩子苍白的面孔，无奈的叹息，眉间的忧郁，眼里的压力总在眼前晃动。做为一个老师，没有一个不希望自己的学生是优秀的，没有一个不希望自己的学生都能考上大学。可希望总是希望，虽然现在考大学比以前容易了，可升学的压力依然时时在警示着他们：上大学挺容易，但考上好大学并不容易。一直以来总说考，考，考，老师的法宝，分，分，分，学生的命根。其实现在考试并不再是老师的法宝了，可分数对于多数孩子来说还是极其重要。分数对于升学还是非常重要的。考试，大概是每一个孩子从上小学甚至幼儿园开始就陪伴其左右，为了考好，有的孩子努力学习，为了考好，有的孩子学会抄袭欺骗。要上学就离不开考试，甚至工作了也少了各种考试。考试，从古代的科举就开始了，这种制度沿袭着，继续着，一直到今天，还会在以后走着漫长着路程。
社会进步了，教育也在改革，于是现在高中毕业实行了会考，不再象以前高考毕业就可以拿高中毕业证。对于这，不知是喜还是忧，对于学生来说不知是压力增加减少还是增加。会考不过关，拿不了高中毕业证，得补考才行，但会考不过关好象并不等于高考的时候就考不上学。而会考过关了的也不定能考上大学。这两天高三正好会考，学生们前几天就开始不知所措，学生们脸上全是愁云，尤其是对于英语好象听到说怕。甚至要了我的手机号码，与我约好时间，希望我能帮忙，希望我能发答案给她们，好象所有的希望都在我身上。我能说什么？这不是高考，高考这科不及格也没关系，可以由别的科来补，因为高考看总会。可会考不行，六十分及格考五十九分就是没过关，即使别的科考满分也没用。看着她们期望的眼神，我只能笑而不答，我能明知故犯，帮助学生作弊吗？可我能毁掉学生的希望，连看试卷的信心也没有。考前学生就打电话发短信，问我在办公室没有，好象有我在办公室她们就有信心与希望。我能理解，三年高中，如果连毕业证都拿不到，真的够烦人的，虽然我一直认为一张高中毕业证并没有什么用处。于是我早早地坐在办公室，等着学生有胆拿试卷来找我。还好，除了刚开始有个学生发了短信来外，别的事并没发生，我欲助长不良考试风气也没成，相信她们做得还顺利，希望她们能过关。
社会在进步，人类也进化了，科技也发展了，可为什么这考试的制度就不能变变呢？古人说十年寒窗苦读求功名。而现在的孩子何止十年？由于社会的压力，许多孩子从三四岁甚至更早就开始学习，然后小学，中学，考试，平时上课，周末兴趣班。不学不行吗？当然不行，因为别的孩子都在学，你不学就得... -->>
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