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我是教育子女的懒爸爸。但懒爸爸却培养出了一位勤女儿，一位知书识礼的好女儿。
我是出生于扬子江畔镇江城，成长于淮安大运河畔村庄的普通人——并且有可能此生还将继续普通平庸下去。由于她老爸是个典型的二无人员——一无权势，二无金钱，没有什么能力为她创造辉煌的未来，因此我对女儿的最大期望值就是她能成为一位专业人士，一个人中之人，将来学业完成后能在人群中凭自己的学识水平和干事能力自立。
但在一些亲朋好友的心目中，我的女儿多多少少有点不普通。当然这种不普通，不是在相貌身材上，也不是在吃穿玩乐的标准上，而是在学习方面。
在中国，教育问题是个非常敏感，也是一个非常沉重的话题。虽然它频遭大众和传媒的垢病，经常招惹来自多方面的尖锐批评，但中国特色的教育却永远一副“万里长城永不倒”的形象，不论你是表扬它，还是批评它，不论你是想笑对它，还是想远避它，它永远是一副冷漠的高傲形象。不管早迟，不管是否两情相悦，它强大的吸力和魔手最终还是会将你的子女攫过去，然后无情地让你的子女随着魔轮高速旋转起来，直到一场场游戏结束，或者被悲惨地中途摔出竞争或痛哭着胜出，成为手捧鲜花，笑傲考场的英雄和天之骄子。真正超然脱俗，不计较结果的毕竟微乎其微。
女儿或许就是那痛哭着怀抱鲜花的天之骄子吧。虽然她也吃了苦，也受了罪，但她苦尽甘来，修成小小的正果了。下面是她初中阶段三年奥林匹克竞赛获奖小计（说明：5门主要学科中，她喜欢的语文没有奥林匹克竞赛）：
省数学奥赛一学年一次，共三次。获奖三次。其中一等奖二次，二等奖一次。
省物理奥赛从初二起一学年一次，共二次。获奖二次，其中一等奖一次，三等奖一次。
全国化学奥赛初三学年一次，全国金奖。
全国英语奥赛初三学年一次，全国二等奖。
此外，比较重要的奖项大概还有省计算机pascal编程语言竞赛二等奖一次和三等奖各一次吧。
就这些奖综合起来集于一个清瘦女孩一身而言，在一个大市里，谦虚地说至少应该排在前三名吧。
这些都主要是女儿在学校老师的指导教育下自己努力的结果。
实事求是的说，我几乎没有操心烦神过。或者干脆说，我基本就像一名不负责任的业余裁判。正常上下班，只是在下班之后无所事事时，咋呼几声或者向女儿夸张地伸出自己的大拇指。
我爱人过问吗？她除了关心女儿的衣食住行之外，跟我差不多，对女儿的学习基本也是无为而治。
静夜中，我在小区花园，月光下，我在废黄河故道绿化带，雨夜时，我熄了灯伫立窗前，在思考着这个问题；我也希望冥冥中的上帝会给我这个愚笨的俗子凡夫以某种启示。但是迄今为止对女儿为什么比较优秀这一点我已不能确切地说出是什么原因。说是遗传因素吧，可能有一点，我和爱人都是八十年代的大学生，那时候，社会上能考上大学的是凤毛麟角的。更何况我还是未上一天高中，靠上班之后纯自学考上的。但再仔细考虑一下，好像并不是那么回事。现在回过头细想想，可能与我们在教育女儿方面为了能够偷懒，在她小时候采用了一些金点子对她进行教育有关吧。
下面简单介绍一下我们那时为了将来偷懒而采用的一些育子“金”点子。
一、未识字时，我每天讲故事给女儿听。
这是中国一般家庭对子女进行启蒙教育的常规课程。虽然是常规课程，但含金量是相
当高的。应该说，仅仅是平凡的世界，平常的生活场景对孩子德育、智育和美育诸方面发展是不够的。早日将孩子引领进入优秀书籍的神奇世界，为孩子多打开几扇瞭望世界的窗口对于激发她们的潜能是非常必要的。
我也像很多家长一样教女儿背诵唐诗宋词。我现在还仿佛看到女儿摇头晃脑，小辫子一甩一甩的可爱样子。
她背“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡”时，头抬起来，抬起来，然后低下去，低下去，仿佛真的成了客居他乡的游子，得了思乡病似的。
她一边手舞足蹈地跳着舞，一边背着“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌，白毛浮渌水，红掌拨清波”
现在这些恐怕都已成为现代家庭的育子常规了吧。
只是我觉得家长们为了将来成功偷懒，还可以加上一点，那就是每次讲读故事之后，问你孩子一、二个问题以测量孩子的注意力水平。我那时是对女儿这么说的：听过故事之后，若能基本回答对爸爸提问的问题，爸爸为了奖励你，再讲一个故事。于是，奇迹发生了，讲故事成了学前注意力培养课程，一箭双雕，一石多鸟，你已经早早就可以不为孩子课堂的注意力水平担心了。事实上，女儿学习的其中特色之一就是上课效率非常之高。
二、提前教识字。
我现在还仿佛看到女儿摇摇摆摆地跟着我走近里屋贴满识字卡的墙壁，听她奶声奶气跟我读认字的情形。
孩子早识字早自己看书是非常有益的。事实上，我坚信就像种庄稼一样，有经验的庄稼人肯定要做到“不... -->>
我是教育子女的懒爸爸。但懒爸爸却培养出了一位勤女儿，一位知书识礼的好女儿。
我是出生于扬子江畔镇江城，成长于淮安大运河畔村庄的普通人——并且有可能此生还将继续普通平庸下去。由于她老爸是个典型的二无人员——一无权势，二无金钱，没有什么能力为她创造辉煌的未来，因此我对女儿的最大期望值就是她能成为一位专业人士，一个人中之人，将来学业完成后能在人群中凭自己的学识水平和干事能力自立。
但在一些亲朋好友的心目中，我的女儿多多少少有点不普通。当然这种不普通，不是在相貌身材上，也不是在吃穿玩乐的标准上，而是在学习方面。
在中国，教育问题是个非常敏感，也是一个非常沉重的话题。虽然它频遭大众和传媒的垢病，经常招惹来自多方面的尖锐批评，但中国特色的教育却永远一副“万里长城永不倒”的形象，不论你是表扬它，还是批评它，不论你是想笑对它，还是想远避它，它永远是一副冷漠的高傲形象。不管早迟，不管是否两情相悦，它强大的吸力和魔手最终还是会将你的子女攫过去，然后无情地让你的子女随着魔轮高速旋转起来，直到一场场游戏结束，或者被悲惨地中途摔出竞争或痛哭着胜出，成为手捧鲜花，笑傲考场的英雄和天之骄子。真正超然脱俗，不计较结果的毕竟微乎其微。
女儿或许就是那痛哭着怀抱鲜花的天之骄子吧。虽然她也吃了苦，也受了罪，但她苦尽甘来，修成小小的正果了。下面是她初中阶段三年奥林匹克竞赛获奖小计（说明：5门主要学科中，她喜欢的语文没有奥林匹克竞赛）：
省数学奥赛一学年一次，共三次。获奖三次。其中一等奖二次，二等奖一次。
省物理奥赛从初二起一学年一次，共二次。获奖二次，其中一等奖一次，三等奖一次。
全国化学奥赛初三学年一次，全国金奖。
全国英语奥赛初三学年一次，全国二等奖。
此外，比较重要的奖项大概还有省计算机pascal编程语言竞赛二等奖一次和三等奖各一次吧。
就这些奖综合起来集于一个清瘦女孩一身而言，在一个大市里，谦虚地说至少应该排在前三名吧。
这些都主要是女儿在学校老师的指导教育下自己努力的结果。
实事求是的说，我几乎没有操心烦神过。或者干脆说，我基本就像一名不负责任的业余裁判。正常上下班，只是在下班之后无所事事时，咋呼几声或者向女儿夸张地伸出自己的大拇指。
我爱人过问吗？她除了关心女儿的衣食住行之外，跟我差不多，对女儿的学习基本也是无为而治。
静夜中，我在小区花园，月光下，我在废黄河故道绿化带，雨夜时，我熄了灯伫立窗前，在思考着这个问题；我也希望冥冥中的上帝会给我这个愚笨的俗子凡夫以某种启示。但是迄今为止对女儿为什么比较优秀这一点我已不能确切地说出是什么原因。说是遗传因素吧，可能有一点，我和爱人都是八十年代的大学生，那时候，社会上能考上大学的是凤毛麟角的。更何况我还是未上一天高中，靠上班之后纯自学考上的。但再仔细考虑一下，好像并不是那么回事。现在回过头细想想，可能与我们在教育女儿方面为了能够偷懒，在她小时候采用了一些金点子对她进行教育有关吧。
下面简单介绍一下我们那时为了将来偷懒而采用的一些育子“金”点子。
一、未识字时，我每天讲故事给女儿听。
这是中国一般家庭对子女进行启蒙教育的常规课程。虽然是常规课程，但含金量是相
当高的。应该说，仅仅是平凡的世界，平常的生活场景对孩子德育、智育和美育诸方面发展是不够的。早日将孩子引领进入优秀书籍的神奇世界，为孩子多打开几扇瞭望世界的窗口对于激发她们的潜能是非常必要的。
我也像很多家长一样教女儿背诵唐诗宋词。我现在还仿佛看到女儿摇头晃脑，小辫子一甩一甩的可爱样子。
她背“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡”时，头抬起来，抬起来，然后低下去，低下去，仿佛真的成了客居他乡的游子，得了思乡病似的。
她一边手舞足蹈地跳着舞，一边背着“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌，白毛浮渌水，红掌拨清波”
现在这些恐怕都已成为现代家庭的育子常规了吧。
只是我觉得家长们为了将来成功偷懒，还可以加上一点，那就是每次讲读故事之后，问你孩子一、二个问题以测量孩子的注意力水平。我那时是对女儿这么说的：听过故事之后，若能基本回答对爸爸提问的问题，爸爸为了奖励你，再讲一个故事。于是，奇迹发生了，讲故事成了学前注意力培养课程，一箭双雕，一石多鸟，你已经早早就可以不为孩子课堂的注意力水平担心了。事实上，女儿学习的其中特色之一就是上课效率非常之高。
二、提前教识字。
我现在还仿佛看到女儿摇摇摆摆地跟着我走近里屋贴满识字卡的墙壁，听她奶声奶气跟我读认字的情形。
孩子早识字早自己看书是非常有益的。事实上，我坚信就像种庄稼一样，有经验的庄稼人肯定要做到“不... -->>
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