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bsp;直隶东海（苏北）生产的无色水晶很多，农民在地里都可以随便捡到，在江南的士林阶层更是普遍的玩物。
生产炮镜的原料不是问题，主要在于镜片的设计与磨制，对工艺与光学知识的要求很高。
然大明人才济济，坤兴公主的驸马孙云球就是大明最牛逼的光学专家，公主府还开了连锁眼镜店，遍及大明各地。
在孙云球的研究下，无色玻璃的技术不仅得到了攻克，还发明了制作大块玻璃的工艺，此后玻璃成了大明社会上普通的物品。
在军工上，孙驸马为了适应制军用望远镜的需要，甚至还制出光学玻璃。
此时朱慈烺的手中，就是拿着一个孙云球制造的御用望远镜观看新炮射靶。
这根御用望远镜全身是黄澄澄的金属表面，制造精致，可以拉长拉短调整观察距离。
周围随驾的文武大臣们同样拿着望远镜观看，等待着试炮数据。
试炮的炮兵们训练有素，观测官们不断报出数据，各炮手瞄准时调整炮口。
现在明军中的炮兵，可不是入伍后拿着大炮练习几次发射就能成为炮兵的，每个炮兵需要掌握大量的数学知识，比如几何基础、平面三角、球面三角。
除了几何，还要会解一次方程、多元方程组、二次方程以及在几何（尤其是三角）中的初步应用。
现在大明的各所国有军校中，都有炮兵的专业，数学是基础，还有物理中的力学，海军的炮兵还要学导航、定位等航海知识。
因为这年头打炮，有个要命的问题：看不见弹着点。
所以炮兵要学会计算，射击的角度和方位，要会测距，会算弹道等等。
炮兵只有算得准，才能打得快，只有算得快，才能打得快，在战场上指哪到哪，所向无敌！
至于学的这些，大明已经开始普及西方数学和阿拉伯数字了，炮兵更是最先受教的一类人。
不得不承认的是，目前西方的数学要稍微领先大明，特别在符号和阿拉伯数字的运用上，比大明数学中用汉字数字来的简洁方便。
阿拉伯数字是印度人发明的，由阿拉伯人传到欧洲，才叫阿拉伯数字。
早在八世纪的时，阿拉伯数字就随着佛学东渐曾传入过中国，但并未被当时的中文书写系统所接纳。
十三世纪时，又由***教带入中国，亦未成功，到了十六世纪的明朝，东西方文化交流，大明的徐光启等学者开始大量翻译西方数学著作，他们亦是将书中的阿拉伯数字翻译成汉字数字，让中国的数学学着费劲。
直到朱慈烺当皇帝后，才正式在教育上设立数学，让学生们正式学习阿拉伯数字，以及西方的数学公式。
去年路易十四写信给朱慈烺，信中也提到要派法兰西的数学家来大明交流，事后朱慈烺应允了，并回信给路易十四，点名要了几个人。
如法兰西数学家德扎格，射影几何学创建者之一，曾任军事工程师和建筑师，与数学家梅森、笛卡儿等有交往。（笛卡尔死了好几年）
还有对微积分有贡献的法兰西数学家费马，以及曾被誉为“阿基米德与牛顿两者间的中间环节“的数学家兼物理学家的帕斯卡。（压强单位的命名者）
这三位都是17世纪大名鼎鼎的数学家，且都在法兰西，有点成就还没死的那种，来了就能用到。
不像牛顿，现在刚十一二岁，在学校属于成绩狗屎的那种，来大明也没用，顶多给皇太子朱和陛做些小工具。
大明想要构建一个完整的数学体系，超越西方，不是引入几个阿拉伯数字就能代替的，需要做很多的准备。
bsp;直隶东海（苏北）生产的无色水晶很多，农民在地里都可以随便捡到，在江南的士林阶层更是普遍的玩物。
生产炮镜的原料不是问题，主要在于镜片的设计与磨制，对工艺与光学知识的要求很高。
然大明人才济济，坤兴公主的驸马孙云球就是大明最牛逼的光学专家，公主府还开了连锁眼镜店，遍及大明各地。
在孙云球的研究下，无色玻璃的技术不仅得到了攻克，还发明了制作大块玻璃的工艺，此后玻璃成了大明社会上普通的物品。
在军工上，孙驸马为了适应制军用望远镜的需要，甚至还制出光学玻璃。
此时朱慈烺的手中，就是拿着一个孙云球制造的御用望远镜观看新炮射靶。
这根御用望远镜全身是黄澄澄的金属表面，制造精致，可以拉长拉短调整观察距离。
周围随驾的文武大臣们同样拿着望远镜观看，等待着试炮数据。
试炮的炮兵们训练有素，观测官们不断报出数据，各炮手瞄准时调整炮口。
现在明军中的炮兵，可不是入伍后拿着大炮练习几次发射就能成为炮兵的，每个炮兵需要掌握大量的数学知识，比如几何基础、平面三角、球面三角。
除了几何，还要会解一次方程、多元方程组、二次方程以及在几何（尤其是三角）中的初步应用。
现在大明的各所国有军校中，都有炮兵的专业，数学是基础，还有物理中的力学，海军的炮兵还要学导航、定位等航海知识。
因为这年头打炮，有个要命的问题：看不见弹着点。
所以炮兵要学会计算，射击的角度和方位，要会测距，会算弹道等等。
炮兵只有算得准，才能打得快，只有算得快，才能打得快，在战场上指哪到哪，所向无敌！
至于学的这些，大明已经开始普及西方数学和阿拉伯数字了，炮兵更是最先受教的一类人。
不得不承认的是，目前西方的数学要稍微领先大明，特别在符号和阿拉伯数字的运用上，比大明数学中用汉字数字来的简洁方便。
阿拉伯数字是印度人发明的，由阿拉伯人传到欧洲，才叫阿拉伯数字。
早在八世纪的时，阿拉伯数字就随着佛学东渐曾传入过中国，但并未被当时的中文书写系统所接纳。
十三世纪时，又由***教带入中国，亦未成功，到了十六世纪的明朝，东西方文化交流，大明的徐光启等学者开始大量翻译西方数学著作，他们亦是将书中的阿拉伯数字翻译成汉字数字，让中国的数学学着费劲。
直到朱慈烺当皇帝后，才正式在教育上设立数学，让学生们正式学习阿拉伯数字，以及西方的数学公式。
去年路易十四写信给朱慈烺，信中也提到要派法兰西的数学家来大明交流，事后朱慈烺应允了，并回信给路易十四，点名要了几个人。
如法兰西数学家德扎格，射影几何学创建者之一，曾任军事工程师和建筑师，与数学家梅森、笛卡儿等有交往。（笛卡尔死了好几年）
还有对微积分有贡献的法兰西数学家费马，以及曾被誉为“阿基米德与牛顿两者间的中间环节“的数学家兼物理学家的帕斯卡。（压强单位的命名者）
这三位都是17世纪大名鼎鼎的数学家，且都在法兰西，有点成就还没死的那种，来了就能用到。
不像牛顿，现在刚十一二岁，在学校属于成绩狗屎的那种，来大明也没用，顶多给皇太子朱和陛做些小工具。
大明想要构建一个完整的数学体系，超越西方，不是引入几个阿拉伯数字就能代替的，需要做很多的准备。