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在高考文综试卷中，有关历史部分的材料题，具有文字量大、分值高的特点，答对一个点就轻轻松松得到好几分，相应地答错一个点也会失去好几分。要知道，高考成绩有时候一分就能让你与梦寐以求的大学失之交臂。既然这样，有同学该问了，袁老师，那高考文综试卷中的历史材料题，我们该如何解答？你有没有一些答题技巧要告诉我们？
对于这些问题，我的答案是肯定的。对于文综试卷中的历史材料题，是有答题技巧的。要讲答题技巧，我们就需要先熟悉文综试卷中历史材料题的几种类型。
一、依据所学知识回答的，是假材料、真问答例1.抗日战争胜利前夕，毛泽东在中共七大上作了政治报告《论联合政府》，为新民主主义中国的政治制度进行了理论探索，对建立新中国有重要影响。
回答：依据解放战争时期（1945—1949）的史实，简要说明中国共产党为建立“联合性质的民主的正式的政府”所进行的政治上的努力。（8分）解析：这道题让依据解放战争时期的史实，材料里给出的书影和《论联合政府》中的论述都没有用，是典型的假材料，实际上是问答题。抄材料没有用，必须依据教材上解放战争时候的史实回答。
答案：“双十协定”提出和平民主建国；重庆政治协商会议否定国民党专制独裁统治；1948年，中国共产党号召民主党派召开政协，成立联合政府；1949年，中国人民政治协商会议在北平决定建立新中国。所有的答案都在教材上。
例2.某班同学在历史课上开展以“历史：中国与世界”为主题的学习和探究活动。请回答以下问题：
探究问题一：东西方历史发展的异与同中国的春秋战国时代与希腊的古风到古典时代不仅在时间上大体相当，而且在经济、社会发展阶段和时代特征上也存在诸多相似之处……普通人有了更多的发财致富和向社会上层攀升的机会，人们的积极性和创造性被充分调动和发挥出来……——王大庆《本与末：古代中国与古代希腊经济思想比较研究》回答：依据所学知识解读这一段论述中的以下观点。（10分）①从人的社会地位变迁的角度说明“普通人有了更多的……向社会上层攀升的机会”。
春秋战国
古代希腊
②从思想史的角度说明“人们的积极性和创造性被充分调动和发挥出来”。
春秋战国
古代希腊
解析：依据所学知识解读这一段论述中的以下观点，这道题是假材料、真问答，材料没用。
答案：①春秋战国：士在社会生活中活跃起来，受到各诸侯国统治者的重用。（2分）古代希腊：民主政治提高了公民的政治地位，为公民参与政治创造了条件。（2分）②春秋战国：孔子创立儒家学说；百家争鸣局面形成。（3分，任意一点可得2分）古代希腊：智者学派和人文精神兴起；出现了苏格拉底等一批重要思想家。（3分，任意一点可得2分）二、依据材料并结合所学知识回答式的题，又分为两类
1.不结合所学无法设问
例3.顾炎武认为，分封制与郡县制各有其得失，“封建（分封）之失，其专在下，郡县之失，其专在上”。郡县之最大弊端即在于“尽天下一切之权，而收之在上”。而在宗法分封制下，天子与诸侯差别不大，“非绝世之贵”，所以，天子“不敢肆于民上以自尊……，不敢厚取于民以自奉”。
回答：依据材料和所学知识分析，先秦时期宗法分封制与秦统一后君主专制的不同。（4分）顾炎武探讨这一问题的背景和意义是什么？（4分）解析：这道题如果不写上“结合所学知识”，就无法设问，因为“顾炎武探讨这一问题的背景和意义”，材料中并没有提供，所以考生在回答这道题的时候，自然会去结合所学。
答案：先秦时期，君主与贵族联合执政，君主没有绝对的专制权力。（2分）秦统一后，皇帝独揽全国的一切权力。（2分）背景：商品经济有了一定发展，出现了资本主义萌芽。（2分）意义：早期启蒙思想兴起，为以后反专制斗争起了推动作用。（2分）例4.中国自古以来就是一个贸易大国和贸易强国。贡德弗兰克在《白银资本》一书中指出：“1400年到1800年间……中国不仅是东亚纳贡贸易体系的中心，而且在整个世界经济中即使不是中心，也占据了支配地位……它吸引和吞噬了大约世界生产的白银货币的一半。”
回答：依据材料分析我国明清时期对外贸易的形势，依据所学知识分析这一时期的对外贸易对于我国社会经济发展的影响，以及造成这种状况的原因。（10分）解析：这道题所给的材料非常简单，完全支撑不了第二、三问，如果不写上“结合所学知识”，无法设问。
答案：中国在亚洲以及世界的贸易体系中占据中心地位，保持着巨大的贸易顺差。（4分，这是材料中看出的答案）对外贸易在当时中国经济中的份额极小，难以促进工商业发展。（2分，结合所学知识回答）原因是封建统治阻碍社会经济的发展，清朝实行闭关政策。（4分，结合所学知识回答）
2.不结合所学答不全
例5.汉武帝“罢黜百家、独尊儒术”之举，在当时仅是将“百家”摒弃于官方尊奉的意识形态之外，对其在社会上自由发展则不予干预，未曾一概禁绝。在实际政策的制定上，仍然带有相当大的灵活性，并非教条地照搬儒家原则。法家的一套施政思想、手段仍然受到统治者的高度重视，只不过注意用儒术加以包装、“缘饰”。虽然王朝治国并非纯用儒学，但由于形成了一套以儒家思想为指导的选官和教育制度，故而儒家经学大盛于世。另外，汉儒鼓吹的“天人感应说”也使专制皇权受到某种程度的约束。
——摘编自张帆《中国古代简史》回答：依据材料和所学知识，分析汉代儒学对王朝政治的影响。（8分）解析：这道题所给的材料十分丰富。分值是8分，也就是四个踩分点，材料中能看出三个。“汉武帝‘罢黜百家、独尊儒术’”能看出儒家思想成为统治思想（2分）。“法家的一套施政思想、手段仍然受到统治者的高度重视”，能看出法家理论仍然有重要作用（2分）。“‘天人感应说’也使专制皇权受到某种程度的约束 ”，看出对君主的行为有一定的制约（2分）。但教材里还强调加强了君主专制（或中央集权）统治 （2分）。教材上的这一点就容易被忽视，有的同学可能想不到要结合教材，会在材料里硬生生地找出四点来。
答案：儒家思想成为统治思想，（2分）但法家理论仍然有重要作用。（2分）加强了君主专制（或中央集权）统治，（2分）但对君主的行为有一定的制约。（2分）
三、依据材料回答式的材料题
例6.1973年中东“十月战争”爆发后，石油输出国组织夺回了石油价格的决定权，并用石油价格作为武器，反对霸权。从此，国际市场上石油价格大幅度上涨。1973年6月，每桶原油价格不到3美元，同年10月，涨至5.1l美元，1975年10月涨到12.376美元。1979年石油价格又开始大幅度上涨，达到1981年的每桶32美元。石油价格的突然上涨，严重冲击了发达市场经济国家的经济。由于能源价格上涨，导致生产资料和生活资料价格猛涨，发达市场经济国家陷入第二次世界大战后最严重的一次经济危机——1974—1975年危机。这次危机是第二次世界大战后经济发展的转折，标志着第二次世界大战后繁荣时代的结束和滞胀阶段的开始。
——高德步《世界经济史》
回答：依据以上材料，分析中东等地产油国如何使用石油武器抗衡霸权主义？（4分）对资本主义世界产生了什么影响？（6分）解析：这题几乎是白给分的。先看前一个问题，4分，说明两点；后一个问题6分，三点。答案完全在材料里。“1973年十月‘中东战争’爆发后，石油输出国组织夺回了石油价格的决定权。”从此国际市场上石油价格大幅度上涨，这就是第二个措施。材料用完了一半，前4分已经全挣到了。后面的三点6分得找。“油价上涨严重冲击了发达市场经济国家的经济”，这句话没用，得说出怎么冲击。“由于能源价格上涨，导致生产资料和生活资料价格猛涨”，有用，价格猛涨说明物价猛涨。“发达市场经济国家陷入第二次世界大战后最严重的经济危机”，有用，经济危机。“标志着第二次世界大战后繁荣时代的结束和滞胀阶段的开始”，有用。物价猛涨，经济危机，进入滞胀，各给2分。如果高考的时候碰到这种题，真要乐掉下巴了。
答案：（1）夺回了石油价格的决定权，大幅度提高石油价格。（4分）能源价格上涨造成物价猛涨；资本主义世界陷入战后最严重的经济危机；经济出现“滞胀”的局面。（6分）例7.南宋时，苏州每年为官府提供粮食28万多石，元朝时增至88万多石。明朝中期每年各地运粮到京师400多万石，其中“南粮”占80%，而太湖流域的苏州、松江、常州三府所产的粮食又占“南粮”的一大半。
北宋时，太湖地区已经是“四郊无旷土，随高下悉为田”。清乾隆时，太湖地区“人民户口百倍于前。地无不耕之土，水无不网之波，山无不采之木石，而终不足以供人之用”。
回答：读以上资料和图，分析古代历史上太湖地区社会经济状况。（10分）解析：这就是现在很时髦的图史结合材料题。读以上资料和图，明确告诉你了，不但要读资料，还要读图。图给的是什么？明清江南手工业和商业，那说明这个地区在明清的时候，手工业和商业发达。另外它给了一个图例，棉、丝、陶瓷、印刷，说明明清的时候这里是纺织、印刷、陶瓷中心，然后涌现出很多商业市镇，这图就用完了。图怎么读？读图读什么？一个是读图的标题，再一个就是读图例。
下面看资料，“南宋时，苏州每年为官府... -->>
在高考文综试卷中，有关历史部分的材料题，具有文字量大、分值高的特点，答对一个点就轻轻松松得到好几分，相应地答错一个点也会失去好几分。要知道，高考成绩有时候一分就能让你与梦寐以求的大学失之交臂。既然这样，有同学该问了，袁老师，那高考文综试卷中的历史材料题，我们该如何解答？你有没有一些答题技巧要告诉我们？
对于这些问题，我的答案是肯定的。对于文综试卷中的历史材料题，是有答题技巧的。要讲答题技巧，我们就需要先熟悉文综试卷中历史材料题的几种类型。
一、依据所学知识回答的，是假材料、真问答例1.抗日战争胜利前夕，毛泽东在中共七大上作了政治报告《论联合政府》，为新民主主义中国的政治制度进行了理论探索，对建立新中国有重要影响。
回答：依据解放战争时期（1945—1949）的史实，简要说明中国共产党为建立“联合性质的民主的正式的政府”所进行的政治上的努力。（8分）解析：这道题让依据解放战争时期的史实，材料里给出的书影和《论联合政府》中的论述都没有用，是典型的假材料，实际上是问答题。抄材料没有用，必须依据教材上解放战争时候的史实回答。
答案：“双十协定”提出和平民主建国；重庆政治协商会议否定国民党专制独裁统治；1948年，中国共产党号召民主党派召开政协，成立联合政府；1949年，中国人民政治协商会议在北平决定建立新中国。所有的答案都在教材上。
例2.某班同学在历史课上开展以“历史：中国与世界”为主题的学习和探究活动。请回答以下问题：
探究问题一：东西方历史发展的异与同中国的春秋战国时代与希腊的古风到古典时代不仅在时间上大体相当，而且在经济、社会发展阶段和时代特征上也存在诸多相似之处……普通人有了更多的发财致富和向社会上层攀升的机会，人们的积极性和创造性被充分调动和发挥出来……——王大庆《本与末：古代中国与古代希腊经济思想比较研究》回答：依据所学知识解读这一段论述中的以下观点。（10分）①从人的社会地位变迁的角度说明“普通人有了更多的……向社会上层攀升的机会”。
春秋战国
古代希腊
②从思想史的角度说明“人们的积极性和创造性被充分调动和发挥出来”。
春秋战国
古代希腊
解析：依据所学知识解读这一段论述中的以下观点，这道题是假材料、真问答，材料没用。
答案：①春秋战国：士在社会生活中活跃起来，受到各诸侯国统治者的重用。（2分）古代希腊：民主政治提高了公民的政治地位，为公民参与政治创造了条件。（2分）②春秋战国：孔子创立儒家学说；百家争鸣局面形成。（3分，任意一点可得2分）古代希腊：智者学派和人文精神兴起；出现了苏格拉底等一批重要思想家。（3分，任意一点可得2分）二、依据材料并结合所学知识回答式的题，又分为两类
1.不结合所学无法设问
例3.顾炎武认为，分封制与郡县制各有其得失，“封建（分封）之失，其专在下，郡县之失，其专在上”。郡县之最大弊端即在于“尽天下一切之权，而收之在上”。而在宗法分封制下，天子与诸侯差别不大，“非绝世之贵”，所以，天子“不敢肆于民上以自尊……，不敢厚取于民以自奉”。
回答：依据材料和所学知识分析，先秦时期宗法分封制与秦统一后君主专制的不同。（4分）顾炎武探讨这一问题的背景和意义是什么？（4分）解析：这道题如果不写上“结合所学知识”，就无法设问，因为“顾炎武探讨这一问题的背景和意义”，材料中并没有提供，所以考生在回答这道题的时候，自然会去结合所学。
答案：先秦时期，君主与贵族联合执政，君主没有绝对的专制权力。（2分）秦统一后，皇帝独揽全国的一切权力。（2分）背景：商品经济有了一定发展，出现了资本主义萌芽。（2分）意义：早期启蒙思想兴起，为以后反专制斗争起了推动作用。（2分）例4.中国自古以来就是一个贸易大国和贸易强国。贡德弗兰克在《白银资本》一书中指出：“1400年到1800年间……中国不仅是东亚纳贡贸易体系的中心，而且在整个世界经济中即使不是中心，也占据了支配地位……它吸引和吞噬了大约世界生产的白银货币的一半。”
回答：依据材料分析我国明清时期对外贸易的形势，依据所学知识分析这一时期的对外贸易对于我国社会经济发展的影响，以及造成这种状况的原因。（10分）解析：这道题所给的材料非常简单，完全支撑不了第二、三问，如果不写上“结合所学知识”，无法设问。
答案：中国在亚洲以及世界的贸易体系中占据中心地位，保持着巨大的贸易顺差。（4分，这是材料中看出的答案）对外贸易在当时中国经济中的份额极小，难以促进工商业发展。（2分，结合所学知识回答）原因是封建统治阻碍社会经济的发展，清朝实行闭关政策。（4分，结合所学知识回答）
2.不结合所学答不全
例5.汉武帝“罢黜百家、独尊儒术”之举，在当时仅是将“百家”摒弃于官方尊奉的意识形态之外，对其在社会上自由发展则不予干预，未曾一概禁绝。在实际政策的制定上，仍然带有相当大的灵活性，并非教条地照搬儒家原则。法家的一套施政思想、手段仍然受到统治者的高度重视，只不过注意用儒术加以包装、“缘饰”。虽然王朝治国并非纯用儒学，但由于形成了一套以儒家思想为指导的选官和教育制度，故而儒家经学大盛于世。另外，汉儒鼓吹的“天人感应说”也使专制皇权受到某种程度的约束。
——摘编自张帆《中国古代简史》回答：依据材料和所学知识，分析汉代儒学对王朝政治的影响。（8分）解析：这道题所给的材料十分丰富。分值是8分，也就是四个踩分点，材料中能看出三个。“汉武帝‘罢黜百家、独尊儒术’”能看出儒家思想成为统治思想（2分）。“法家的一套施政思想、手段仍然受到统治者的高度重视”，能看出法家理论仍然有重要作用（2分）。“‘天人感应说’也使专制皇权受到某种程度的约束 ”，看出对君主的行为有一定的制约（2分）。但教材里还强调加强了君主专制（或中央集权）统治 （2分）。教材上的这一点就容易被忽视，有的同学可能想不到要结合教材，会在材料里硬生生地找出四点来。
答案：儒家思想成为统治思想，（2分）但法家理论仍然有重要作用。（2分）加强了君主专制（或中央集权）统治，（2分）但对君主的行为有一定的制约。（2分）
三、依据材料回答式的材料题
例6.1973年中东“十月战争”爆发后，石油输出国组织夺回了石油价格的决定权，并用石油价格作为武器，反对霸权。从此，国际市场上石油价格大幅度上涨。1973年6月，每桶原油价格不到3美元，同年10月，涨至5.1l美元，1975年10月涨到12.376美元。1979年石油价格又开始大幅度上涨，达到1981年的每桶32美元。石油价格的突然上涨，严重冲击了发达市场经济国家的经济。由于能源价格上涨，导致生产资料和生活资料价格猛涨，发达市场经济国家陷入第二次世界大战后最严重的一次经济危机——1974—1975年危机。这次危机是第二次世界大战后经济发展的转折，标志着第二次世界大战后繁荣时代的结束和滞胀阶段的开始。
——高德步《世界经济史》
回答：依据以上材料，分析中东等地产油国如何使用石油武器抗衡霸权主义？（4分）对资本主义世界产生了什么影响？（6分）解析：这题几乎是白给分的。先看前一个问题，4分，说明两点；后一个问题6分，三点。答案完全在材料里。“1973年十月‘中东战争’爆发后，石油输出国组织夺回了石油价格的决定权。”从此国际市场上石油价格大幅度上涨，这就是第二个措施。材料用完了一半，前4分已经全挣到了。后面的三点6分得找。“油价上涨严重冲击了发达市场经济国家的经济”，这句话没用，得说出怎么冲击。“由于能源价格上涨，导致生产资料和生活资料价格猛涨”，有用，价格猛涨说明物价猛涨。“发达市场经济国家陷入第二次世界大战后最严重的经济危机”，有用，经济危机。“标志着第二次世界大战后繁荣时代的结束和滞胀阶段的开始”，有用。物价猛涨，经济危机，进入滞胀，各给2分。如果高考的时候碰到这种题，真要乐掉下巴了。
答案：（1）夺回了石油价格的决定权，大幅度提高石油价格。（4分）能源价格上涨造成物价猛涨；资本主义世界陷入战后最严重的经济危机；经济出现“滞胀”的局面。（6分）例7.南宋时，苏州每年为官府提供粮食28万多石，元朝时增至88万多石。明朝中期每年各地运粮到京师400多万石，其中“南粮”占80%，而太湖流域的苏州、松江、常州三府所产的粮食又占“南粮”的一大半。
北宋时，太湖地区已经是“四郊无旷土，随高下悉为田”。清乾隆时，太湖地区“人民户口百倍于前。地无不耕之土，水无不网之波，山无不采之木石，而终不足以供人之用”。
回答：读以上资料和图，分析古代历史上太湖地区社会经济状况。（10分）解析：这就是现在很时髦的图史结合材料题。读以上资料和图，明确告诉你了，不但要读资料，还要读图。图给的是什么？明清江南手工业和商业，那说明这个地区在明清的时候，手工业和商业发达。另外它给了一个图例，棉、丝、陶瓷、印刷，说明明清的时候这里是纺织、印刷、陶瓷中心，然后涌现出很多商业市镇，这图就用完了。图怎么读？读图读什么？一个是读图的标题，再一个就是读图例。
下面看资料，“南宋时，苏州每年为官府... -->>
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